La utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en psicología clínica

La utilización de las nuevas tecnologías de la información

y la comunicación en psicología clínica

 

Cristina Botella; Rosa Baños, Azucena García-Palacios;Soledad Quero; Veònica Guillèn y Heliodoro Jóse Marco

Fecha de presentación: noviembre de 2006

Fecha de publicación: marzo de 2007

 

 

 

 

 

 

 

La tecnología día a día se transforma, permitiendo así el desarrollo de comunidades y países con bajo nivel económico. El auge de las nuevas tecnologías es un hecho y podríamosafirmar que estos avances han mejorado nuestra calidad de vida.

 

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) llegan,prácticamente, a todos los ámbitosn de nuestras vidas. Estos avances tecnológicos se han introducido también en muchos campos científicos. Por lo que respecta a la psicología, las TIC se han aplicado en el ámbito experimental, educativo, social, psicométrico y clínico (Bornaset al., 2002). Algunas de las más utilizadas son los ordenadores personales, la televisión, las agendas PDA, el teléfono, el teléfono móvil (mensajes de texto), Internet, la realidad virtual y la realidad aumentada.

 

Por lo que respecta a la psicología clínica, ya se han desarrollado algunos sistemas TIC con el objetivo de promocionar, monitorizar y mejorar el estado de salud de las personas, y ayudar a los profesionales de la salud en el logro de esta compleja tarea. 

 

En estos sistemas se plantea la utilización de muy distintas herramientas para dar solución a diversos problemas. Bajo nuestro punto de vista, estos desarrollos no son más que los primeros pasos de lo que va a ser el futuro. Creemos que los avances que se produzcan en este campo redundarán en beneficio de la psicología clínica como disciplina y, sobre todo, en una mejor atención al usuario final. El objetivo de este trabajo es presentar brevemente algunos de estos sistemas TIC y una serie de trabajos realizados por nuestro grupo en que se utilizan técnicas de realidad virtual, técnicas de realidad aumentada e Internet.

 

Así tenemos: 

1.- La realidad Virtual (RV)..- Es una nueva tecnología que permite crear un ciberespacio en el que es posible interactuar con cualquier objeto o con cualquier ser. 

2.- La realidad Aumentada (RA).- Supone la introducción de elementos virtuales en el mundo real. 

3.- Telepsicología.- La utilización de internet, por lo que respecta a la psicología clínica, se ha materializado en un campo denominado telesalud. La tele salud es el término elegido por el Standing Committee of Family and Commnity Affairs. (1997) que define como "la provisión de salud a distancia". La principal característica de los sitemas de telesalud es la distancia entre el servicio y el usuario.

 

APLICACIONES DE REALIDAD VIRTUAL (RV)

 

1.- Trastornos de ansiedad 

 

 Es una de las técnicas más eficaces para el tratamiento de los trastornos de ansiedad es la exposición. Esta técnica consiste en afrontar de forma gradual y sistemática las situaciones o actividades que los pacientes temen y evitan como consecuencia de un problema de ansiedad. 

2.- Imagen Corporal

Esta herramienta se utiliza para los tratamientos de los trastornos alimentarios, y más específicamente para la intervención de la imagen corporal. Esta herramioenta aporta con la capacidad de concretar y mostrar a la paciente y al terapeuta este constructo mental dificilmente objetivable. 

3.- Otros Trastornos

Se ha utilizado en el tratamiendo de dolor agudo asociado a procedimientos médicos. Se ha diseñado escenarios virtuales para el tratamiento de una adicción no tóxica. el juego patológico.

 APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA (RA)

En los anteriores epígrafes hemos descrito sistemas virtuales en los que la persona está inmersa en un mundo totalmente sintético, que «sustituye» al mundo real. Sin embargo, existen otras posibilidades de «mezclar» realidades, desde la totalmente real, hasta la totalmente virtual. Así, se pueden introducir elementos virtuales en los mundos reales, lo que se conoce como RA, donde el usuario ve una imagen compuesta por elementos

reales y virtuales.

 

Nuestro equipo ha diseñado un sistema de RA para el tratamiento de las fobias a las arañas y cucarachas. En este sistema,el paciente puede visualizar estos animales virtuales en el mundo

real. Imágenes del tratamiento de exposición en que se utiliza realidad aumentada.

El paciente se coloca un casco, por medio del cual visualiza el mundo real. 

 

Además, el programa reconoce un patrón perceptivo  y proyecta sobre este patrón el animal virtual deseado; el terapeuta puede controlar el número, ta-

maño y movimiento del insecto. Nuestro grupo ha probado ya la eficacia de este sistema en el tratamiento de las fobias a las arañas y cucarachas, en protocolos de tratamiento de una sola sesión de exposición prolongada, siguiendo las directrices de Öst, Salkovskis y Hellstroöm (1991) (Botella, et al., 2005; Juaet al., 2005-2006).uocpapers, n.º 4 (2007) | ISSN 1885-1541

 

 PERSPECTIVAS DEL FUTURO

Tras los buenos resultados terapéuticos obtenidos en los diferentes trabajos realizados utilizando TIC, seguimos pensando que tales herramientas nos pueden ayudar sobremanera a la hora de

mejorar los actuales programas de tratamiento psicológico; estoes lo que hemos intentado mostrar en estas páginas. Se trataría de lograr avances, tanto en el eje I (eje de la eficacia) como en eleje II (eje de la eficiencia) de la guía clínicade los tratamientos basados en la evidencia (Nathan y Gorman, 2002).

 

 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 

ANDERSON, P.; JACOBS, C.; ROTHBAUM, B. (2004). «Computer-supported cognitive behavioural treatment of anxiety disorders».Journal of Clinical Psychology.Vol.

60, n.º 3, pág. 253-267.

 

AZUMA, R.; BAILLOT, Y.; BEHRINGER, R. [et al.] (2001). «Recentadvances in augmented reality».IEEE Computer Graphics andApplications Vol. 21, pág. 34-37.

BANSHUR, R. L. (1995)«Perspective: On the definition and eva-luation of telemedicine».Telemedicine Journal

LINK : http://www.redalyc.org/html/790/79000409/

 

 

 

PSICOTERAPIA ONLINE

QUE ES LA PSICOTERAPIA ONLINE

La psicoterapia en línea, online, también conocida como e-terapia, e-asesoramiento, tele-terapia o cyber-asesoramiento, es un fenómeno relativamente nuevo en materia de salud mental en el que un psicólogo o psicoterapeuta proporciona asesoramiento y apoyo psicológico a través de Internet. Esto puede ocurrir a través de correo electrónico, videoconferencia, chat online, o por vía telefónica. La terapia en línea puede ocurrir en tiempo real, y así se desarrolla en conversaciones telefónicas y salas de chat o videoconferencia en línea, o en un formato retardado en el tiempo, tales como mensajes de correo electrónico.

Es importante tener en cuenta que, aunque en muchos sentidos, la e-terapia comparte algunas similitudes con la terapia presencial, la terapia en línea no puede, por el momento al menos, reemplazar a la terapia tradicional. No obstante parece ser un magnífico medio para ofrecer orientación y asesoramiento psicológico a las personas que sufren problemas en sus relaciones, en el trabajo o en cualquier otro ámbito de su vida, y existen ya algunos estudios que afirman la eficacia de esta forma de terapia para trastornos comunes como la depresión o la ansiedad.

 Psicoterapia online: ventajas y desventajas

¿Qué es la psicoterapia virtual?

Los cambios en la sociedad, las exigencias que en ella se presentan y las oportunidades que nos ofrecen crecen día a día, ha posibilitado el expandir nuestro ámbito de ejercicio profesional en cada vez mayores áreas y lugares. Los límites que definen las relaciones humanas se han visto modificados sucesivamente con el tiempo, los cambios socioeconómicos y el avance de la tecnología. Últimamente nos ha tocado vivir el inicio de la “realidad virtual" que hasta el momento encuentra en la Internet su más vasta expresión. El ciberespacio constituye un nuevo espacio social y psicológico como puede verse en Suler (2006) y Wallace (2001).

La psicoterapia online surge como una modalidad terapéutica que pretende acercar al paciente mediante las tecnologías actuales (acordémonos que hace 35 años ya empezaban las terapias telefónicas, o telepsicoterapia). Se ofrece terapia a través de emails, chat en tiempo real, videoconferencia o con la combinación de varios de los anteriores. Algunos pacientes utilizan la psicoterapia online conjuntamente con la tradicional cara a cara. La terapia on-line es una terapia real, pues se produce un contacto real entre el cliente y el terapeuta, si bien en un espacio “virtual”.

Lo cierto es que, al igual que no todas las corrientes psicológicas encajan con todo tipo de pacientes (unos optan por la terapia cognitivo- conductual, otros se sienten más cómodos con el psicoanálisis u otros prefieren el contacto más cercano de las terapias humanistas o sistémicas), y que no todas las herramientas son las más indicadas para resolver según qué tipos de patologías, podemos afirmar que la terapia virtual posee unas características propias que, al igual que otro tipo de métodos terapéuticos, pueden encajar mejor o peor con según que pacientes, así como con según que patologías.

La terapia virtual es una realidad incipiente pero no cabe duda que terminará por consolidarse al igual que ya lo han hecho los servicios eHealth. De acuerdo con Riper, H. y Smit, F. actualmente el 60% de los países (que representan el 80% de la población mundial) tienen activos algún programa de eHealth.

 Estudios clínicos

En relación a las desventajas identificadas en relación a la inadecuación del canal para el desarrollo de terapias clínicas, la mayoría de las mismas han sido refutadas por estudios clínicos accesibles. Así encontramos varios estudios que hacen referencia al tratamiento exitoso de trastornos severos como la bulimia, la anorexia, depresiones mayores, drogodependencia y esquizofrenia. Así mismo, Reino Unido ha aprobado dos programas de psicoterapia virtual para tratar tanto trastornos depresivos (Beating the Blues) como trastornos de ansiedad (Fear Fighter) (Riper, H. y Smith, F.).

En relación a la capacidad para dar respuesta a situaciones críticas o la prevención del suicidio, existen múltiples programas de ayuda en Internet para dar soporte a personas en situación crítica de suicidio como Samaritans (www.samaritans.org) que en el año 2000 recibió más de 37.000 emails solicitando apoyo emocional en situación de crisis vital, o el Servicio Israelí de Crisis Online, SAHAR (ww.sahar.org.il), entre otros.

Consideraciones éticas respecto a la psicoterapia online

Tanto en Internet, como fuera de Internet, se puede caer en conductas impropias de  una relación terapéutica, en las que lejos de ayudar a resolver una situación limitante se puede favorecer el mantenimiento de patrones de comportamiento desadaptativo. 

Por ello es de la mayor importancia que quien brinda el servicio de psicoterapia haya pasado por un proceso formativo  formal y adecuado. Igualmente se hace urgente el actualizar los códigos de ética profesional que ya de  por sí muestran obsolescencia y vacíos sorprendentes de manera que brinden pautas claras sobre el buen proceder, criterios de evaluación de la eficiencia del servicio, así como los límites indispensables para preservar la naturaleza de la relación.

La Coalición para el Cuidado de la Salud en Internet (Internet Healthcare Coalition) se dedica desde 1997 a la identificación y promoción de recursos de calidad en el cuidado de la salud en Internet, y su meta principal es educar a los consumidores y profesionales acerca de los asuntos relacionados con la calidad de los recursos e información de la salud disponibles en Internet. También la Sociedad Internacional de Salud Mental Online, (International Society for Mental Health Online) ha elaborado una guía de sugerencias a seguir para la provisión de servicios de salud mental a través de Internet muy similar a los códigos anteriormente mencionados, evidenciando los potenciales riesgos y beneficios de la psicoterapia online.

Os dejamos a continuación con la conferencia que impartió el profesor de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la UNED,  Andrés López de la Llave Rodríguez sobre la ética en la intervención psicológica virtual, en el mes de marzo del 2016.

BIBLIOGRAFIA

http://www.psicok.es/psy_for_all/art-lapsicoterapiaonlineventajasydesventajas

http://psicopedia.org/1129/que-es-la-psicoterapia-online/
 

 http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N91-2.pdf

cuanto conones a tu hijos ??

TEST: CUANTO CONOCES A TU HIJO?

Buscando entre actividades para construir relaciones familiares positivas, encontré el siguiente ejercicio que fomenta la comunicación y nos lleva a actualizar cuanto sabemos de nuestros hijos.
El ejercicio deben escribiendo de manera privada cada uno de los padres y el hijo. Tambien se puede involucrar a los hermanos...

1. Cual es el color preferido de su hijo(a)?
2. Cual es su número preferido?
3. Cómo son las vacaciones preferidas de su hijo(a)?
4. Cual es su profesor(a) preferido(a), actual y en el pasado.
5. Cual es su programa de TV favorito?
6. Quien es su mejor amigo?
7. Cual es su comida predilecta?
8. A qué es lo que más miedo le tiene?
9. Qué quiere hacer cuando sea mayor?
10. Qué es lo que más triste lo pone?
11. Cual es la actividad que más le gusta hacer con su papá?
12. Cual es la actividad que más le gusta hacer con su mamá?
13. Cual es la época más feliz en la vida de su hijo(a)?
14. Cual ha sido la película que más le ha gustado?
15. Quien es el familiar que prefiere diferente de padres y hermanos?
16. Cual ha sido el libro que más le ha gustado?
17. Cual es su juego preferido? Cual fué su juguete más especial?
18. Si pudiera cambiar algo de si mismo, que cambiaría?
19. Cual es la parte preferida de su cuerpo?
20. Cual es la parte que más odia de su cuerpo?
21. Si pudiera cambiar algo de su personalidad, que sería?
22. Cual es el recuerdo más remoto que tiene de su infancia? los padres anotan el que cree que el (ella) recordará.
23. Qué es lo que más odia hacer?
24. Cual es la característica de su personalidad más especial?
25. Con que fantasea más a menudo?
26. Si su hijo(a) pudiera cumplir un deseo, cual sería?
27. Si pudiera cambiar algo de su papá, qué cambiaría?
28. Si pudiera cambiar algo de su mamá, que cambiaría?
29. Cual ha sido el regalo de navidad que más recuerda?
30. Que momento en familia recuerda de manera especial?

Para revisar, todos deben leer las respuestas. El hijo escoge quien lee primero y decide si gana punto, medio punto o no hay punto. 
Si se completan menos de 15 puntos, vale la pena conocer más a los hijos, y estimular más charlas con ellos.

BIBLIOGRAFIA

Monica Benedetti G.. Tema Sencillo. Con la tecnología de Blogger.

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Adicción a Internet y las tecnologías ¿Sabes lo que hace tus hijos con la tecnología?

Adicción a Internet y las tecnologías
Te contamos cómo podemos identificar si nuestros hijos, amigos o nosotros mismos estamos enganchados a la red, el teléfono móvil o las nuevas tecnologías y cómo podemos prevenir la adicción a Internet.

Las nuevas tecnologías son excelentes porque mejoran la vida de las personas. El problema surge a partir del uso nocivo que puede hacerse de Internet, un empleo negativo ante el que los más jóvenes son los más vulnerables, ya que se encuentran en pleno proceso de formación de la personalidad adulta y porque, para los adolescentes de hoy en día, el terreno virtual tiene tanta realidad como las relaciones presenciales.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que una de cada cuatro personas sufre trastornos de conducta vinculados con las nuevas tecnologías. En España, se calcula que entre un 6 y un 9 por ciento de los usuarios habituales de Internet podría haber desarrollado algún comportamiento adictivo.

Causas de adicción a las tecnologías

Las nuevas tecnologías representan para el adolescente una posibilidad de perderse en un mundo de fantasía para huir de la rutina cotidiana. De esta forma, se produce una paradoja: a través de las redes sociales y de Internet, los adolescentes no se muestran tal y como son en realidad, sino que muestran una imagen artificial de sí mismos (lo que muestra una baja autoestima).

La revolución tecnológica afecta de lleno a todos aquellos jóvenes que han nacido en la era virtual. Los adolescentes son los más vulnerables ante la adicción a las tecnologías.

Los cambios físicos y psicológicos que se viven en la adolescencia convierten al joven en una persona más vulnerable a nivel emocional. Por esta razón, el adolescente puede buscar en ciertos momentos la seguridad que le falta dentro de sí mismo en las tecnologías.

El entorno familiar también influye en los hábitos que adquiere un niño. Existen padres que olvidan que la televisión no es una niñera inofensiva que cuida de los niños, sino un entretenimiento que tiene que ser puntual y controlado por un adulto.

Por otra parte, en algunos casos, la adicción a las tecnologías puede estar causada por un problema previo que tiene que ser detectado. Por ejemplo, la falta de amigos y la soledad, puede llevar al joven a refugiarse en las tecnologías.

FUENTE BIBLIOGRÁFICA

http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/adicciones/por-que-somos-adictos-a-internet

Ministerio de la Mujer

¿Conoces Bien a Tu Mamá?

 Muchos creemos conocer muy bien a nuestra madre. Sin embargo, seguramente existen cosas que nos sorprendería saber y que nos ayudaría a conocer menor a esa mujer tan especial. Algunas de estas preguntas te parecerán triviales, otras quizás muy poco profundas. No obstante, todas te darán una idea de cuánto sabes en realidad de ella. Has la prueba…

1.    ¿Cuál es su color favorito?

2.    ¿En dónde nació?

3.    ¿Qué le gusta que le regalen?

4.    ¿Tuvo o tienen alguna aspiración secreta?

5.    ¿Cómo conoció a su esposo?

6.    ¿Cuál ha sido un momento decisivo en su vida?

7.    ¿Cuál es su pasatiempo favorito?

8.    ¿Quién es su personaje predilecto?

9.    ¿Qué edad tenía cuando nació su primer hijo?

10.    ¿Qué la hace reír?

11.    ¿Qué la hace llorar?

12.    ¿Quién es su mejor amiga?

13.    ¿Tiene alguna manía o fobia? ¿cuál?

14.    ¿Qué tarea doméstica le disgusta más?

15.    ¿En qué fecha se casó?

16.    ¿Quién es la persona que más admira?

17.    ¿Cuál es su sabor de helado favorito?

18.    Si tiene más de un hermano, ¿con quién se lleva mejor?

19.    ¿Qué tipo de música le gusta?

20.    ¿Qué edad tiene?

PUNTUACIÓN 20 aciertos – Excelente. Además de ser un buen observador, sabe escuchar  y seguramente lleva una relación muy estrecha con su madre. Podría decirse que más que madre e hijo, son amigos y confidentes. ¡Enhorabuena!

15-19 aciertos – Notable. Debe estar muy satisfecho. La comunicación entre ustedes es magnífica. Ojalá que todos pudiéramos conocer tan bien a nuestras madres. No deje de averiguar lo que no supo responder.

10-14 – Bueno. Pero podría ser mejor. Abra bien los ojos y los oídos y, sobre todo, trate de acercarse más a su madre. No pierda la oportunidad de conocerla mejor.

Menos de 10 – Mmmm… O es usted bastante distraído o vive en un lugar lejano. ¿No cree que ya es hora de empezar a conocer a su mamá? A ella le encantará su interés. Anímese, será muy divertido y, más que nada, permitirá un acercamiento entre ustedes.

BIBLIOGRAFIA

http://mujerdevision.com/vision/project/conoces-bien-tu-mama/

REFLEXIONES SOBRE LA FAMILIA

¿QUÉ PIENSAS DE ESTOS REFRANES, ESPERO TUS COMENTARIOS?? 

DIME QUE VES EN ESTAS IMÁGENES¡¡

¿CUÁNTO SABES DE TUS HIJOS?

Las 10 preguntas que revelan cuánto sabe usted de sus hijos 

“Es que tú no me conoces”. Cada día son más los padres que escuchan esa frase de sus hijos cuando hay una diferencia entre ambos. Un problema que ha sido detectado por educadores, orientadores y sicólogos que han elaborado una serie de instrumentos para medir el grado de conocimiento que los padres tienen de sus hijos. Los resultados revelan que los chicos tienen razón: sus padres creen conocerlos, pero desconocen aspectos básicos que no sólo revelan falta de preocupación, sino que no entender aspectos cruciales de su personalidad.
La Tercera entrevistó a especialistas de las universidades Católica y de Chile, y de los colegios Alemán de Santiago, Notre Dame, Sagrados Corazones de Alameda, Pedro de Valdivia de Providencia, Divina Pastora y Fundación Nocedal, todos con reconocidos trabajos en orientación y actividades padre-hijo, para elaborar un cuestionario con 10 preguntas que permitan a los progenitores saber cuánto conocen a sus hijos.
Helga Welzel, sicóloga del colegio Alemán de Santiago, recomienda a los padres responder estas preguntas en casa, compararlas con las respuestas de sus hijos y luego, sentarse a conversar juntos los resultados.
1) Su comida favorita
Es una pregunta tan básica, que no saberla o errar con ella puede herir mucho a un hijo. Jeanette Ibacache, directora del colegio Divina Pastora, dice que justamente la simpleza de la pregunta es lo que le da relevancia. “Un hijo siente que un padre no debería ser sorprendido en eso”. German Morales, psicólogo clínico de la U. Católica, explica que si bien esta y otras preguntas del cuestionario pueden parecer muy básicas, ayudan a abrir puertas y llegar a conversaciones que ayudan a afianzar la relación padre-hijo. “Muchas veces la comunicación de los padres con sus hijos está centrada en cosas que tienen que ver con el rendimiento escolar, sin llegar a temas más profundos”, dice.
2) Su mejor amigo
Francisco León, sicólogo de los establecimientos de la Fundación Nocedal y del sitio terapiainfantojuvenil.cl., dice que esta pregunta es clave, porque actúa como un factor protector para los niños. “Saber con quién se junta nuestro hijo disminuye los factores de riesgo de conductas inadecuadas como alcoholismo, drogadicción o tabaquismo”, dice. No sólo eso: permite a los hijos sentir mayor seguridad y mejorar su desempeño social, al ver que sus padres tienen interés por saber quién es esa persona tan especial para ellos. La sicóloga del colegio Alemán destaca que es una pregunta que la mayoría de los padres conoce. Aunque algunos sólo se quedan en el nombre y no en lo más importante: saber cómo es el amigo.
3) Qué le da vergüenza
Si hay algo que hiere profundamente a un hijo es que un padre lo haga pasar vergüenza. La mayoría de las veces es por desconocimiento y otras por desatino, por minimizar una situación. Claudio Zamorano, sicólogo de la U. de Chile, destaca esta pregunta como una de las más importantes, porque entrega a los padres una herramienta vital: aprender a no exponer a los hijos a situaciones que puedan causarle daño. De hecho, Ibacache cuenta que en el Divina Pastora usan esta pregunta justamente para proteger la autoestima de los escolares. También ayuda a los padres a aprender qué temas deben hablarles con más tino y delicadeza.
4) Pasatiempo preferido
Es normal que muchos padres compartan con sus hijos gustos comunes cuando chicos. El problema es que los niños crecen y con ellos su personalidad e intereses. Y los padres no siguen esa evolución con dedicación. Ignacio Canales, rector del colegio Notre Dame, dice que “en general los padres van atrasados en ese tema. Tienen un registro difuso de lo que en la actualidad les interesa o atrae a sus hijos”. Un desconocimiento que suele ser foco de desencuentros familiares y que revela un error común en los padres: no entender que los niños cambian.
5) Se junta en el recreo con...
Una cosa es el mejor amigo y otra muy distinta es cómo se relaciona con sus pares. Muchos niños se aíslan cuando su amigo falta al colegio y saberlo es crucial. Carola Aguirre, sicóloga del colegio Pedro de Valdivia de Providencia, explica que esta pregunta sirve en las charlas psicoeducativas para averiguar cómo están las relaciones interpersonales de los menores. El rector del Notre Dame agrega que “los padres comprometidos con sus hijos saben con bastante certeza cuántos y quienes son sus amigos. Con quienes se juntan y promueven esas relaciones. Los reciben en sus casas o los trasladan a los recitales”. Eso es crucial para apoyar su socialización.
6) Materias que ama y odia
Según el sicólogo de la U. de Chile, que los padres sepan esta respuesta es un paso adelante en la relación padre-hijo y podría evitar muchos problemas a futuro. “Porque significa para los hijos que sus padres están disponibles para ayudarlos”, dice. Welzel explica que gracias a todos los sistemas para recabar información académica y la importancia que los padres le dan a este ítem, éstos -por lo general- saben esta respuesta. Pero no siempre el gusto por una materia va unida a un buen o mal desempeño. Saber esto es crucial para no presionar a los hijos a seguir carreras, donde les podría ir bien, pero que no les gustan.
7) Programa de TV favorito
Es la pregunta que peores resultados genera en las jornadas de padres, dice Kathia Gallardo, orientadora del colegio Sagrados Corazones de Alameda. “La mitad de los papás no la sabe, lo que demuestra poca supervisión y desconocimiento del origen de algunas conductas de los niños”, dice. La experta dice que lo que ven los hijos en TV no es inocuo, porque también los socializa y muchas veces la forma cómo enfrentan los problemas, cómo hablan o algunas conductas sexuales tienen ese origen.
8) Le molesta de los otros
Un padre sabe que si su hijo detesta a la gente mentirosa, su peor jugada es mentirle. El problema es que saben muy poco sobre las actitudes que ellos más rechazan de los demás. Un dato que, por cierto, los incluye. León dice que es bueno conversar de este tema con los hijos, porque permite que éstos se sientan más comprendidos en sus actitudes. Ignacio Canales, del colegio Notre Dame, dice que además es una pregunta que sirve como puerta de entrada a otras conversaciones más profundas que ayudan a los padres a entender cómo sus hijos entienden las relaciones sociales y cuáles son sus valores.
9) Su música favorita
¿Pop coreano, metal, reggaeton? Zamorano dice que conocer qué música les gusta a los niños es muy útil por dos cosas: conecta a los padres con los gustos e intereses de sus hijos, lo que siempre tiene una lectura para ellos: les importo, se preocupan por mí. También ayuda a “aproximarse a sus estados emocionales que -muchas veces- se expresan en las canciones que escuchan”, dice Zamorano. Un cambio de gusto radical, puede ser una señal de que algo está pasando.
10) Mayor alegría y pena
Debería ser fácil para los padres intuir esta respuesta, pero generalmente eso sólo ocurre con los momentos felices, no con los tristes. “La pena se calla”, dice la sicóloga del colegio Alemán de Santiago. “Esta es una pregunta que realizamos a los padres, pues valida la dimensión emocional del joven. Dice mucho sobre qué le pasa con las experiencias que vive, cómo las asume y cómo lo afectan”, afirma Ignacio Canales.